[11] आधुनिक शिक्षा पणाली 2020 और विकसित भारत 2047 की दिशा में शिक्षा का रूपांतरण: How to Cite the Article: मंजू अग्रवाल (2026). आधुनिक शिक्षा पणाली 2020 और विकसित भारत 2047 की दिशा में शिक्षा का रूपांतरण, International Journal of Multidisciplinary Research & Reviews, 5(7),117-127.

डॉ० मंजू अग्रवाल

Authors

डॉ० मंजू अग्रवाल असिस्टेंट प्रोफेसर, श्री भार्गव कॉलेज ऑफ एजूकेशन, मथुरा

Abstract

शिक्षा मानव जीवन के विकास की एक महत्त्वपूर्ण प्रक्रिया है, जो जन्मजात शक्तियों का प्रगतिशील विकास करती है। स्वतंत्रता के बाद भारत ने शिक्षा को राष्ट्रीय प्रगति के महत्त्वपूर्ण साधन के रूप में प्रयोग किया एवं कई आयोगों के गठन से समस्याओं के समाधान भी निकाले। नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 द्वारा भारततीय शिक्षा प्रणाली में सुधार के लिए महत्त्वपूर्ण कदम उठाया गया। इसके अन्तर्गत प्राथमिक बाल्यावस्था में देखरेख, तकनीकी शिक्षा, बटुविपयक, शिक्षा और समग्र मूल्यांकन नीति पर फोकस किया गया। यट नीति शिक्षा को समावेशी एवं गुणवत्तापूर्ण बनाने के लिए विशेष सिफारिश करती है। नई शिक्षा नीति 2020 ने भारत की शैक्षिक प्रणाली में एक क्रान्तिकारी परिवर्तन किया। इसका कार्य न केवल गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदत्त करना है, बल्कि 2047 तक विकासित भारत के उ‌द्देश्य को प्रापत करने में शिक्षा को एक सशक्त माध्यम के रूप में इस्तेमाल करना है। एक शोध पत्र में टम NEP 2020 के प्रमुख उ‌द्देश्यों, उसके सभावित प्रभाव और 2047 के विकसित भारत के दृष्टिकोण में इसके योगदान का विश्लेपण करेंगे।